การเปรียบเทียบการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบจิตปัญญากับการจัดประสบการณ์ตามปกติ

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์แบบจิตปัญญา 2) เปรียบเทียบการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดประสบการณ์ตามปกติและ 3) เปรียบเทียบการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์แบบจิตปัญญากับการจัดประสบการณ์ตามปกติ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้นี้คือ นักเรียนชายหญิงอายุระหว่าง 5-6 ปี ที่กำลังศึกษาระดับชั้นอนุบาลปีที่2โรงเรียนท่าเรือมิตรภาพที่30 ตำบลท่าเรือ อำเภอเมืองจังหวัดนครศรีธรรมราช สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครศรีธรรมราช ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2553 จำนวน1 ห้องเรียน จำนวน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (simple random samplimg) โดยมีโรงเรียนเป็นหน่วยการสุ่มหลังจากนั้นจึงจับคู่ (Matching) นักเรียนโดยใช้คะแนนการคิดแก้ปัญหาเข้าสู่กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองจะได้รับประสบการณ์แบบจิตปัญญา กลุ่มควบคุมจะได้รับประสบการณ์แบบปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยแก่ แผนการจัดประสบการณ์แบบจิตปัญญา แผนการจัดประสบการณ์แบบจิตปัญญาตามปกติ และแบบทดสอบการคิกและแก้ปัญหา ใช้แบบแผนการทดลองแบบ (Randomized Control Group Pretest- Posttest Design ) และวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1.การคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยหลังได้รับการจัดประสบการณ์แบบจิตปัญญาสูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 2.การคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยหลังได้รับการจัดประสบการณ์แบบปกติสูงกว่าก่อนได้รับการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 3. .การคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยหลังได้รับการจัดประสบการณ์แบบจิตปัญญาสูงกว่าการจัดประสบการณ์ตามปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05