การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษาต้นแบบในจังหวัดนครศรีธรรมราช : กรณีศึกษา 4 โรงเรียน

Abstract

การวิจัยในครั้งนี้เป็นการวิจัยประเภทการวิจัยและพัฒนา โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา ระบบบริหารจัดการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นต้นแบบ 4 โรงเรียน ให้สามารถบริหาร จัดการได้ตามแนวทางการบริหารแบบมุ่งผลสัมฤทธิ์ และเป็นไปตามเกณฑ์คุณภาพการบริหาร จัดการภาครัฐ พร้อมทั้งเป็นการพัฒนาระบบการรายงานผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษาทั้ง 4 โรงเรียน ให้สามารถดำเนินงานโดยใช้ระบบ IT ได้ ซึ่งได้อออกแบบการวิจัยไว้เป็น 5 ขั้นตอน คีอ 1) ขั้นการสัมมนาเพื่อพัฒนาระบบบริหารจัดการ 2) ขั้นการศึกษาดูงานสถานศึกษาที่เป็นเลิศ ทางการบริหารจัดการ 3) ขั้นการกำหนดตัวชี้วัดแผนงาน/โครงการของสถานศึกษาและเขียน โปรแกรมคอมพิวเตอร์ 4) ขั้นการพัฒนาสถานศึกษาตามเกณฑ์คุณภาพการบริหารจัคการภาครัฐ และ 5) ขั้นการประเมินผลการพัฒนาโดยการวิจัย ปรากฏดังต่อไปนี้ 1. การสัมมนาเพื่อพัฒนาระบบบริหารจัดการ ได้มีผู้เข้าร่วมสัมมนาทั้งหมด 63 คน ซึ่ง ผู้เข้าร่วมสัมมนาให้ความเห็นว่าการประชุมสัมมนาเกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการบริหาร จัดการของโรงเรียนและมีความพึงพอใจในภาพรวมระดับมาก และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน คือ ด้านการจัดการอบรม ด้านกิจกรรมการอบรม และด้านสาระประโยชน์ที่ได้รับ ทุกบ้านมีความ พึงพอใจ อยู่ในระดับมากเช่นเคียวกัน 2. การศึกษาดูงานโรงเรียนที่มีความเป็นเลิศในการบริหารจัตการ ได้มีผู้เข้าร่วมศึกษาดูงาน ทั้งหมด 75 คน ซึ่งผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาดูงานให้ความเห็นว่าการศึกษาดูงานมีประโยชน์ต่อ การพัฒนาคุณภาพการบริหารจัดการของโรงเรียนและมีความพึงพอใจในภาพรวมระดับมาก และ เพื่อพิจารณาเป็นรายด้าน คือด้านการประสานงาน ด้านวิทยาการและแหล่งศึกษาดูงานและด้าน สาระประโยชน์ที่ได้รับ ทุกบ้านมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากเช่นเดียวกัน 3. ผลการกำหนดตัวชี้วัดรวมของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับเกณฑ์คุณภาพการบริหาร จัดการภาครัฐทั้ง 7 หมวด ประกอบด้วยตัวชี้วัดร่วมทั้งหมต 36 ตัวชี้วัด พร้อมทั้งสามารถพัฒนา ระบบการรายงานผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษาได้ทางอินเทอร์เน็ตที่ http://www.edu.nstru.ac.th/~pmqa 4. แต่ละโรงเรียนได้จัดทำแผนงาน/โครงการในการพัฒนาระบบการบริหารจัดการของ สถานศึกษาให้เข้าสู่เกณฑ์คุณภาพการบริหารจัดการภาครัฐได้ตามความพร้อมและศักยภาพของแต่ละ โรงเรียน โดยเป็นไปตามแผนยุทธศาสตร์และแผนปฏิบัติการที่กำหนดไว้ 5. ผลการประเมินการพัฒนาระบบบริหารจัดการของสถานศึกษาตามเกณฑ์คุณภาพการ บริหารจัดการภาครัฐของทั้ง 4 โรง มีความสำเร็จในการพัฒนาระบบบริหารจัดการอยู่ในระดับสูง โดยสามารถเรียงลำดับจากมากที่สุด โรงเรียนวัดกัด, โรงเรียนชุมชนบ้านนาวา, โรงเรียนบ้านทุ่งครั้ง และโรงเรียนเรียนชะอวดเคร่งธรรมวิทยา