|
DSpace at Nakhon Si Thammarat Rajabhat University >
หอสมุดกลาง >
วิทยานิพนธ์ >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.nstru.ac.th:8080/dspace/handle/123456789/175
|
| Title: | แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 |
| Other Titles: | The leadership styles of the school administrators under nakhon si thammarat educational service area office 3 |
| Authors: | วีรวรรณ, จงจิตร, ศิริจิรกาล
อารีย์, บุญเชิด |
| Keywords: | ผู้บริหารโรงเรียน
นครศรีธรรมราช
ภาวะผู้นำ
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3
2549
หลักสูตรปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต
สาขาการบริหารการศึกษา |
| Issue Date: | 5-May-2554 |
| Publisher: | มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช |
| Abstract: | การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 ทั้ง 3 แบบ คือ แบบภาวะผู้นำที่ยึดสถาบันเป็นหลัก แบบภาวะผู้นำที่ยึดบุคคลเป็นหลัก และแบบภาวะผู้นำที่ยึดการประสานประโยชน์เป็นหลัก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 จำนวน 182 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายแบบแบ่งชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลมี 1 ชุด เป็นแบบสำรวจรายการ แบบมาตรส่วนประมาณค่า มีค่าความเชื่อมั่น .80 วิเคราะห์ข้อมูลโดยโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า
1. แบบภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 ทั้งโดยรวมและรายด้านทุกด้านคือ ด้านแบบภาวะผู้นำที่ยึดสถาบันเป็นหลักด้านแบบภาวะผู้นำที่ยึดบุคคลเป็นหลัก และด้านแบบภาวะผู้นำที่ยึดการประสานสานประโยชน์เป็นหลักอยู่ในระดับมาก
2 ผลการเปรียบเทียบแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 ระหว่างผู้บริหารโรงเรียนที่มีมาตรฐานวิทยฐานะชำนาญการ กับผู้บริหารโรงเรียนที่มีมาตรฐานวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ พบว่าผู้บริหารโรงเรียนที่มีมาตรฐานวิทยฐานะต่างกันปฏิบัติแบบภาวะผู้นำไม่แตกต่างกัน
3. ผลการเปรียบเทียบแบบภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 3 ระหว่างผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียนต่างกัน โดยรวมปฏิบัติแบบภาวะผู้นำไม่แตกต่างกัน และเมื่อพิจารณารายด้านพบว่าผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียนต่ำกว่า 10 ปี กับผู้บริหารโรงเรียนที่มีประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่งผู้บริหารโรงเรียน 10 ปีขึ้นไป ด้านแบบภาวะผู้นำที่ยึดการประสานประโยชน์เป็นหลักแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 |
| URI: | http://202.29.33.134:8080/dspace/handle/123456789/175 |
| Appears in Collections: | วิทยานิพนธ์
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
