การใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนประกอบการจัดการเรียนรู้ของครู ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา นครศรีธรรมราช เขต 1

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนประกอบการจัด การเรียนรู้ปัญหาอุปสรรคและเปรียบเทียบการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนประกอบการจัด การเรียนรู้ของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ใน 4 ด้านคือ ด้านปริมาณการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนประเภทต่างๆ ด้านรูปแบบการใช้ แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ด้านวิธีดำเนินการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน และด้านประโยชน์ที่ได้รับ จากการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราชเขต 1 ปีการศึกษา 2548 จำนวน 338 คน เครื่องมือที่ใช้ในการ รวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า แบบสำรวจรายการ และคำถามปลาย เปิด มีค่าความเชื่อมั่น .8664 วิเคราะห์ข้อมูลโดยห าค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉ ลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่าที (t-test) และ ค่าเอฟ (F-test) วิเคราะห์ ความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ โดยวิธีการทดสอบของเชฟเฟ (Sheff) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผลการเปรียบเทียบการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ประกอบการจัดการเรียนรู้ของครู ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราชเขต 1 ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน มีการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนประกอบการจัดการเรียนรู้โดยรวมและ รายด้านไม่แตกต่างกัน 2. ผลการเปรียบเทียบการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ประกอบการจัดการเรียนรู้ของครู ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราชเขต 1 ที่มีประสบการณ์ด้านการสอนต่างกัน โดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน 3. ผลการเปรียบเทียบการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชน ประกอบการจัดการเรียนรู้ของครู ในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราชเขต 1 ที่ปฏิบัติงานสอน ในโรงเรียนที่มีขนาดต่างกัน มีการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนประกอบการจัดการเรียนรู้โดยภาพรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เมื่อทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยรายคู่ พบว่า ครูที่ปฏิบัติงานสอนในโรงเรียนที่มีขนาดเล็ก มีค่าเฉลี่ยการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนประกอบ การจัดการเรียนรู้สูงกว่าครูที่ปฏิบัติงานสอนในโรงเรียนขนาดกลางและขนาดใหญ่ อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 4. ปัญหาและอุปสรรค ในการใช้แหล่งเรียนรู้ในชุมชนประกอบการจัดการเรียนรู้ ของครูในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครศรีธรรมราชเขต 1 ได้แก่ การขาดงบประมาณสนับสนุนในการใช้แหล่งเรียนรู้ สถานศึกษาอยู่ห่างไกลจากแหล่งเรียนรู้ของ ภาครัฐและเอกชน เนื้อหาสาระการเรียนรู้ในบทเรียนมีมากเกินไปจึงไม่มีเวลาที่จะไปใช้ แหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา สถานศึกษาขาดความพร้อมในด้านข้อมูลสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ บุคลากร และงบประมาณมีจำกัด จำนวนผู้เรียนมีมากเกินไป ขาดพาหนะสำหรับ การเดินทางไปแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา ชุมชนขาดความพร้อมที่จะให้ความอนุเคราะห์ แก่สถานศึกษาหรือผู้เรียน ทั้งด้านกำลังทรัพย์ และการให้บริการ แหล่งเรียนรู้มีจำกัดไม่หลากหลาย และไม่สอดคล้องกับเนื้อหาสาระการเรียนรู้