ปัจจัยด้านครอบครัว และจิตลักษณะที่เกี่ยวข้องกับการเกิดจิตสาธารณะของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช

Abstract

ในการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ 1) เพื่อศึกษาปัจจัยด้านครอบครัวและจิต ลักษณะที เกี่ยวข้อง กับการเกิดจิตสาธารณะของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏ นครศรีธรรมราช 2) เพื่อศึกษาพฤติกรรมที่แสดงออกถึงจิตสาธารณะของนักตกษาชั้นปีที 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช และ 3) เพื่อเป็นแนวทางแก้ไขและพัฒนาจิตสาธารณะของ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จำนวน 500 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม ซึ่งประกอบด้วย 3 ส่วน คือ ส่วนที่ 1 แบบสอบถามลักษณะทางชีวสังคม ภูมิหลัง ส่วนที่ 2 แบบวัดพฤติกรรมการทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ส่วนที่ 3 แบบวัดเกี่ยวกับปัจจัยด้าน ครอบครัว และจิตลักษณะ จำนวน 4 ชุด ได้แก่ แบบวัดการอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุนใช้เหตุผล แบบวัดการเห็นแบบอย่างจากบิดามารดา แบบวัดสุขภาพจิตดี และแบบวัดทัศนคติที่ดีต่อ พฤติกรรมการทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (pearson's product-Momen correlatlon) ผลการวิจัย สรุปได้ดังนี้ คือ 1. ด้านข้อมูลปัจจัยส่วนบุคคลของกลุมตัวอย่างพบวา เป็นนักศึกษาชายร้อยละ 50 และ นักศึกษาหญิงร้อยละ 50 บิดาประกอบอาชีพเกษตรกร ร้อยละ 55.4 มารดาประกอบอาชีพ เกษตรกร ร้อยละ 56.2 ครอบครัวมีรายได้ 10,001 -15,000 บาท หรือร้อยละ 49 และปัจจุบันร้อย ละ 75.8 พักอาสัยอยู่ในหอพัก 2. พฤติกรรมการทำประโยชนเพื่อส่วนรวม (จิตสาธารณะ) ในภาพรวมอยู่ในระดับปาน กลาง โดยพฤติกรรมการทำประโยชน์เพื่อส่วนรวมสูงสุด คือ การรักษาความสะอาดในการใช้ ห้องน้ำทุกครั้ง และพฤติกรรมการทำประโยชน์เพื่อส่วนรวมต่ำสุด คือ การขีดเขียนข้อความต่างๆ ที โต๊ะ เก้าอี้ และผนังของอาคาร 3. ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติกับพฤตีกรรมการทำประโยชน์เพื่อ ส่วนรวม (จิตสาธารณะ) คือ การอบรมเลี้ยงดูแบบรักสนับสนุนให้เหตุผล การเห็นแบบอย่างจาก บิดามารดา ลุขภาพจิตดี และทัศนคติที่ดีต่อพฤติกรรมการทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม ข้อเสนอแนะการปฏิบิตเพื่อการพัฒนามี 3 ประการ ดังต่อไปนี้ ประการแรก ควรแก้ไข หรือค้นหาแนวทางในการพัฒนาพฤติกรรม และปลูกฝังให้ นักศึกษาเกิดความตระหนักถึงความสำคัญของการประหยัดทรัพยากร รู้จักความเสียสละ และการ รักษาสาธารณะสมบัติ โดยพฤติกรรมที่ต้องแก้ไขอย่างเร่งด่วน คือ พฤติกรรมการขีดเขียนข้อความ ต่างๆ ที่โต๊ะ เก้าอี้ และผนังของอาคาร ประการที่สอง บิดามารดา หรือผู้ปกครองควรให้ความสำคัญกับการอบรมเลี้ยงดูแบบรัก สนับสนุนให้เหตุผล และการเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับบุตรหลาน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การสนใจทุกข์ สุขของบุตรหลานมากขึ้น และการนำขยะไปทิ้งในถังขยะที่มีการจัดเตรียมไว้ให้ ประการสุดท้าย ควรปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อพฤติกรรมการทำประโยชน์เพื่อส่วนรวมของ นักศึกษามากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เรื่องการที่ต้องคอยปิดไฟและพัดลมในห้องเรียนเมื่อเรียน เสร็จ ซึ่งนักศึกษามีทัศนคติว่าเป็นเรื่องที่เสียเวลา