บทคัดย่อ : การปฏิบัติการบทบาทของผู้บริหารในการสร้างครูมืออาชีพของศูนย์การเรียนชุมชน สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดนครศรีธรรมราช

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการปฏิบัติตามบทบาทของผู้บริหาร สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดนครศรีธรรมราช ในการสร้างครูมืออาชีพของศูนย์การเรียนชุมชน ยุคปฏิรูปการศึกษา ใน 4 ด้าน ได้แก่ การสนับสนุนการทำงานร่วมกัน ความสามารถในการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ การมีความรู้ในวิชาที่สอน การพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้คือผู้บริการสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดนครศณีธรรมราช จำนวน 23 อำเภอและครูศูนย์การเรียน จำนวน 162 คน รวมกลุ่มตัวอย่าง 185 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตราฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. บทบาทผู้บริหารในการสร้างครูมืออาชีพของศูนย์การเรียนชุมชน ตามทัศนะของผู้บริหารการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดนครศรีธรรมราช ในการสร้างครูมืออาชีพของศูนย์การเรียนชุมชนยุคปฏิรูปการศึกษาใน 4 ด้าน คือ การมีความรู้ในวิชาที่สอน ความสามารถในการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ การสนับสนุนการทำงานร่วมกันและการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ สรุปโดยรวมพบว่า ทุกด้านมี การปฏิบัติตามบทบาทอยู่ในระดับมาก 2. บทบาทผู้บริหารในการสร้างครูมืออาชีพของศุนย์การเรียนชุมชน ตามทัศนะของครูศูนย์การเรียนชุมชน สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดนครศรีธรรมราช ยุคปฏิรูปการศึกษา ใน 4 ด้าน คือ การมีความรู้ในวิชาชีพที่สอน ความสามารถในการใช้อุปกรณ์เทคโนโลยีสารสนเทศ การสนับสนุนการทำงานร่วมกันและการพัฒนาตนเองอย่างสม่ำเสมอ สรุปโดยรวมและรายด้านพบว่า ทุกด้านมีการปฏิบัติตามบริบท อยู่ในระดับมาก 3. บทบาทผู้บริหารในการสร้างครูมืออาชีพของศูนย์การเรียนชุมชนสังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัดนครศรีธรรมราช ตามทัศนะของผู้บริหารและครูศูนย์การเรียนชุมชน ไม่แตกต่างกัน