บทคัดย่อ : การพัฒนาตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองท้องถิ่น จังหวัดนครศรีธรรมราช

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1)ศึกษาองค์ประกอบหลักและองค์ประกอบย่อย และ 2)ค้นหาตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองท้องถิ่น จังหวัดนครศรีธรรมราช ดำเนินการวิจัยโดยการศึกษาเอกสาร งานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อกำหนดเป็นองค์ประกอบหลัก องค์ประกอบย่อยและตัวบ่งชี้ การค้นหาตัวบ่งชี้ใช้วิธีการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจ (Exploratory Factor Analysis) สกัดปัจจัยเพื่อพิจารณาจัดกลุ่มตัวแปรด้วยวิธีวิเคราะห์องค์ประกอบหลัก และหมุนแกนแบบออโธโกนอล ด้วยวิธีแวริแมกซ์ เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีความเที่ยงตรงตามเนื้อหาโดยการตรวจสอบของผู้เชี่ยวชาญได้ค่า CVI เท่ากับ .97 และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .97 กลุ่มตัวอย่างเป็นผู้อำนวยการสถานศึกษารองผู้อำนวยการสถานศึกษา และครู จำนวน 740 คน จากนั้นผู้วิจัยได้นำตัวบ่งชี้ที่ได้จากการดำเนินการข้างต้นมาสร้างแบบสอบถามเก็บรวบรวมข้อมูลจากกลุ่มที่รู้ชัดแจ้ง (Know Group) จำนวน 30 คน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการใช้การทดสอบค่าที (t-test) กับค่าเฉลี่ยระดับมาก (u=3.50) ผลการวิจัยพบว่า ตัวบ่งชี้คุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จังหวัดนครศรีธรรมราช ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบหลัก 3 องค์ประกอบย่อย และตัวบ่งชี้จำนวน 69 ตัวบ่งชี้ได้แก่ ปริมาณและคุณภาพของครู มี 3 ตัวบ่งชี้ คุณลักษณะของผู้บริหาร มี 3 ตัวบ่งชี้ คุณภาพของหลักสูตรมี 3 ตัวบ่งชี้ คุณภาพของทรัพยากรและสภาพแวดล้อมมี 7 ตัวบ่งชี้ คุณภาพการบริหารจัดการมี 8 ตัวบ่งชี้ คุณภาพของการสอนมี 12 ตัวบ่งชี้ กระบวนการประกันคุณภาพมี 7 ตัวบ่งชี้คุณภาพของนักเรียนมี 21 ตัวบ่งชี้ และความพึงพอใจของสังคมมี 4 ตัวบ่งชี้ การทดสอบกับกลุ่มที่รู้ชัดแจ้งสามารถยืนยันได้ว่าตัวบ่งชี้ที่ 69 ตัวบ่งชี้ มีความเที่ยงตรงตามสภาพจริง