บทคัดย่อ : แนวทางพัฒนาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นการใช้แหล่งความรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะหลักตามสมรรถนะวิชาชีพผู้เรียนวิทยาลัยเทคนิคสิชล สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.ศึกษาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นการใช้แหล่งเรียนรู้ของวิทยาลัยเทคนิค สังกัดสถาบันอาชีวศึกษาภาคไต้ 1 สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 2.แนวทางพัฒนาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นการใช้แหล่งเรียนรู้ เพื่อเสริมสร้างทักษะหลักตามสมรรถนะวิชาชีพผู้เรียน วิทยาลัยเทคนิคสิชล สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา 3.ผลการทดลองใช้แนวทางพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นใช้แหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างทักษะหลักตามสมรรถนะวิชาชีพผู้เรียน วิทยาลัยเทคนิคสิชล สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษา 4.ศึกษาผลการตรวจสอบความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความสอดคล้อง และความเป็นประโยชน์ ของแนวทางพัฒนาพฤติกรรมการสอนของครูที่เน้นการใช้แหล่งความรู้ เพื่อเสริมสร้างทักษะหลักตามสมรรถนะวิชาชีพผู้เรียน วิทยาลัยเทคนิคสิชล สำนักงานคณะกรรมการอาชีวศึกษาที่พัฒนาขึ้น ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสม มีวิธีดำเนินการวิจัย 4 ขั้นตอน คือขั้นตอนที่ 1 ศึกษาสภาพพฤติกรรมการสอน ของครูเน้นการใช้แหล่งเรียนรู้ของวิทยาลัยเทคนิค สถานบันอาชีวศึกษาภาคไต้ 1 และ จัดทำร่างแนวทางฯ ขั้นตอนที่ 2 นำเสนอแนวทางฯ ขั้นตอนที่ 3 การทดลองใช้แนวทางฯ ขั้นตอนที่ 4 การตรวจสอบความสอดคล้อง ความเป็นไปได้ ความเหมาะสม และความเป็นประโยชน์ของแนวทางฯ